Aprendizagem

Muito precisamos para efetivar a inclusão.

LIBRAS alguns verbos

O Menino que via com as mãos

Literatura Infantil

Acreditar nas potencialidades

“A construção de sistemas educacionais inclusivos implica a criação de um ambiente escolar rico em estímulos e o fortalecimento da participação plena dos alunos nas salas de aula, por meio de oportunidades efetivas de desenvolvimento do potencial de todos os alunos e do atendimento às suas necessidades educacionais específicas”.                                                                                                                                Sandra Zanetti Moreira -Secretaria de Educação Especial

 

CRIANÇAS LINDAS

A BOTA DO BODE

Atividade realizada a partir da história infantil “A Bota do Bode”, de Mary e Eliardo França.

 

Inicialmente apresentação e exploração da capa do livro.

O que você está vendo? Que história pode estar escrita em livro que tem essa imagem na capa?

Cores que aparecem

Autores do livro..  

Apresentação dos personagens que farão parte da história. Bode, rato, galo e gato ( conversar sobre esse animais).

Identificação da letra inicial de cada animal. O nome da letra...

Leitura da história.

Sistematização, objetivo principal a sequenciação  das ideias que aparecem na: começo, meio e fim.

Relato oral, utilizando o livro para contar a histórias. Destaque para a identificação do que acontece no começo, na sequência da história e no final.

Trabalho feito pela aluna. Quadro branco da sala.

Outras atividades realizadas após a leitura:

1. Montagem das palavras, nome dos personagens, com o alfabeto móvel;
2. Quantidades - por exemplo, o bode tem 4 patas, comparações com outros animais;
3. Trabalhar quantidades com material concreto,  identificação e representação de numerais até 9; 
4. Comparações com outros animais.
5.  ...

OBS: Aluno de 1º ano do Ensino Fundamental.

  

UMA HISTÓRIA DE FUTEBOL

Em tempo de COPA DO MUNDO é oportuno trabalhar com essa história.

Uma das atividades realizadas após o trabalho com o livro, a partir da experiência que vivi no curso.
Aluno de Ensino Médio. 

Educação Inclusiva

É DISSO QUE PRECISAMOS

Ser Diferente é Normal

   Sugestão - Trabalhar a música com os alunos. Eu usei e foi ótimo.

 

Sala de Recursos Multifuncionais

SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS  

 

Um pouco da história da implementação da Sala de Recursos Multifuncionais

Onde? Município de Não-Me-Toque/RS

Local? IEE São Francisco Solano

Quando? 2013

Público-alvo? Alunos de Ensino Médio

O que e como fazer para tornar a Sala de Recursos Multifuncionais (SRM) um espaço de Educação Inclusiva?

Organização de espaço físico - ambiente aconchegante e agradável.

Confecção de materiais pedagógicos

Deixando o espaço físico mais bonito

 

O espaço deve ser organizado para receber alunos de Ensino Médio.

O que poderia ser usado para caracterizar esse ambiente?

Todas as telas foram criadas pensando/relacionando ao objetivo da SRM

 EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Telas expostas na SRM  

Criação própria da professora Eli Xavier Donatti.

"AS DIFERENÇAS"

Através da reciclagem de materiais, utilizou-se quatro texturas diferentes para trabalhar (representando as deficiências), por exemplo, a base/tela, antigo quadro com o mapa do mundo. 

"O Mundo das Letras"

 

"Os diferentes"

"O PODER DE VOAR"

"Relações Sociais na Sociedade Contemporânea"

Divulgação para os segmentos da Escola

Conselho Escolar

Equipe Gestora

Professores

Alunos

As reuniões foram realizadas por segmento

 Explanação sobre:

- A legislação;

- Funcionamento da SRM;

- Público-alvo;

- Dúvidas;

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